Por: Carolina Alduvín
Un agrio debate se ha suscitado en las últimas semanas a raíz de la publicación en Forbes, de un cuadro contentivo de las 10 mejores universidades de Centroamérica, cuya fuente es: QS Latin America University Rankings 2023, división de una compañía global que, cada año da a conocer cuales son las mejores instituciones de educación superior en general y con respecto a 51 diferentes carreras, en nivel global. El reporte señala cinco instituciones de Costa Rica, dos de Panamá, dos de Guatemala y una de Nicaragua; las mismas se ubican entre los lugares 20 a 250, entre casi 1,500 en todo el mundo. Al no aparecer una sola de Honduras, hubo comentarios aun más deprimentes que el hecho de no estar entre las diez primeras, luego que en la edición 2022 de este mismo recuento, al menos la UNAH ocupó la quinta posición.
QS ha crecido hasta llegar a ser el líder mundial establecido en evaluar y recomendar el desempeño y alcances de las instituciones de educación superior. Sus reportes incorporan los datos de más de 16 millones de artículos académicos publicados en revistas indexadas de renombre y los puntos de vista de más de 150 mil académicos y 100 mil empleadores, de acuerdo a los siguientes indicadores: Reputación académica, vale por el 40% de la calificación total, se enfoca en la calidad de la enseñanza y de la investigación en las universidades del mundo. Cotejan más de 130 mil opiniones en el ámbito de educación superior; levantan así, la mayor y más completa encuesta de opinión académica en el mundo.
Reputación de los empleadores. A la hora de seleccionar una universidad para matricularse, los estudiantes aspiran a graduarse con las habilidades y los conocimientos mejor cotizados en el mercado laboral. QS evalúa la forma en que las universidades preparan a sus estudiantes para desarrollar carreras exitosas, y cuáles de ellas forman a los profesionales más competentes, innovadores y efectivos. Relación docente/estudiantes. Este indicador reconoce que, un elevado número de académicos por cada estudiante, reduce la carga de enseñanza y crea experiencias en las que los estudiantes sienten mayor apoyo académico y personal. Se evalúan los mecanismos que las instituciones brindan a sus estudiantes, al darles acceso significativo a la disponibilidad y atención de parte de sus catedráticos y tutores.
Citaciones por facultad. La calidad de la investigación universitaria se mide con parámetros de calidad, tanto del procedimiento, como de los resultados, lo que tiende a reflejarse en el número de veces en que los artículos de un investigador y su equipo, se citan como referencia en la bibliografía de nuevas publicaciones académicas. Se contabiliza el total de citas académicas dentro de la producción científica de cada universidad durante un período de cinco años, para asignar otra parte del puntaje. Relación estudiantes internacionales/docentes extranjeros. Una universidad con muchos elementos internacionales, crea y atrae beneficios, demuestra su capacidad habilidad para atraer tanto a docentes como a estudiantes de calidad, llegados de todas partes del mundo, e implica un gran atractivo en el contexto global. Las instituciones más fuertes en el plano internacional proveen ambiente multinacional a sus estudiantes y elevan su prestigio en todos los continentes.
La UNAH, con toda su problemática, sigue siendo la mejor del país, tiende a dormirse en sus naturales laureles, sin reconocer que, como todo en el país, tiene múltiples carencias. Durante la administración Castellanos hubo mejores en el aspecto físico y de infraestructura, se tomaron medidas contra los grandes vicios sindicales, disminuyó el número de interrupciones forzadas a las labores académicas debidas a caprichos de infiltrados izquierdosos que ni estudiantes eran y se puso orden en varios aspectos. Sin embargo, en el aspecto académico -el primordial- no solo no hubo avances, sino que dio inicio un progresivo declive, donde las pruebas de aptitud académica solo hacen una clasificación de la preparación previa, pero no estimula a los mejores.
Promovió el retiro de los mejores docentes con los que alguna vez contaron sus carreras, en cuenta los pocos investigadores, obligó a relajar la rigurosidad académica acosando a los buenos docentes y promovió a lo más mediocre y corrupto desde los que hasta entonces fueron subalternos. Para revertir, habrá que centrarse en elevar la calidad de docentes e investigadores.